加拿大会计VS中国会计专业

近年来，越来越多的中国学生选择申请海外大学，包括加拿大会计VS中国会计专业？本文针对这个问题整理了信息。接下来，让我们一起学习。

1、学生有不同的工作经验

至少50%的加拿大本地学生是有工作经验的人，有些人甚至是首席财务官。他们的目标非常明确，只是为了做得更好；或者为了在职业生涯中取得跳跃进步而获得职称；一些学生正在做聚会–会计工作time。从教师的角度来看，这些当地学生有明确的目标，有动力学习，容易理解概念。但是他们的数字概念往往不如中国学生强。中国学生的特点是从幼儿园、小学到大学，没有工作，对会计工作没有感知理解，数字概念好，非常努力，但对概念的理解和应用感到困惑。在我看来，中国学生如果和当地学生一起学习，往往可以互相学习，互相促进。

二、教材不同

中国教材由教育部统一规定，教学大纲相同。不同大学的教学不同在于教师的表现不同；加拿大学校选择不同的教科书，不同作者编写的教科书有不同的顺序和不同的案例重点。有加拿大版本和美国版本。该案例具有北美的特点，有助于学生了解实施国际会计准则的必要性。

学习加拿大当地教科书的关键取决于准确的理解。如果中国学生想死记硬背，他们就会不知所措。有些学生英语不好，先看中文教科书，然后看英文教科书，事实上，这更难理解。我的建议是慢慢咀嚼英语教科书，克服语言障碍，理解结构和案例。

三、重视学习国际会计准则

中国已正式宣布实施国际会计准则，但实际教学和业务尚未完全实施，国际会计准则与国家会计准则没有联系。与加拿大不同，中国对国际会计准则的推广、教育和应用。中国听说过一些词，但只是表面实施，实际上并没有实施。加拿大将在2011年和2016年全面实施国际会计准则。因此，学生不仅要学习加拿大的会计准则，还要学习国际会计准则。学生应有意识地将加拿大的会计准则与国际会计准则相结合。如果现在不学好这个标准，会影响找工作，给以后的工作造成很大的障碍。

四、需要很强的判断力

如果你找不到国际会计准则的答案，你需要用Fairvalue的原则来判断。例如，价值最初是根据折旧的剩余额来确定的。国际会计准则实施后，价值将根据市场价值来确定。在中国，很难确定市场价值。没有这么大的市场，就不可能在市场上评估中石油和中国电信。在加拿大，有一个完整的市场来评估价值，这就要求会计师认识到公平价值的重要性。中国没有人教这一块，所以中国学生普遍对公平价值的概念感到困惑。我建议尽量不要用中国的例子套准则，而是用加国学的案例来帮助理解。

五、结合实际

如果中国大学生和新移民可以同时从事会计工作或会计志愿者，他们将有助于理解会计术语，如库存和应付款。如果不结合实际工作，对财务报表的理解是空洞的。学好财务报表对个人理财和财务投资也有很大帮助。对中国学生的误解往往是学习物理和化学，而不是与实际工作或个人财务联系起来。

六、努力学习

学习会计是为了学习工作技能，寻求职业发展，而不仅仅是为了忍受头衔和文凭，不要认为头衔，工作自然会得到。加拿大本地学生，有些人在中学学习不好，成年后上学学习会计，是为了应用，为了更好的职业发展；中国小学生经常学习会计，因为他们听说会计很容易找到工作。一些新移民学会计也是为了找工作，很多过去学理工科的人来加拿大后都转学会计，这是可以理解的。但在北美，会计行业有20%到30%的东方人，但不到10%的东方人是CFO。这个比例可能反映出会计作为一门学科和一门技能学对职业发展的影响是不同的。

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