除了吴彦祖，建筑男神也毕业了UCL的他...

本次专访导师：KK老师

学建筑设计，要多看书，多学软件，多接触其他专业的内容，不要满足现状，要培养个性，不要墨守陈规。

KK老师

UCL建筑设计 硕士

图片

?所带科目

建筑、室内、景观、城市规划

?项目经验

伦敦大学学院毕业于中央美术学院，毕业于建筑世界前两名Bartlett学院。联系了许多来自不同专业背景和不同基础的学生，熟悉建筑课程、设计风格和作品集的要求，可以满足学生不同的申请需求，擅长结合学生自己的专业背景和个人个性挖掘自己独特的设计风格和方法，特别擅长参数技术指导，让学生除了创作目标大学还能掌握扎实的数字设计技术和参数设计思维。

?学生被大学录取

美国：康奈尔大学、南加州建筑学院、宾夕法尼亚大学、洛杉矶分校、罗德岛艺术学院、帕森斯设计学院、普瑞特艺术学院等。

英国:伦敦大学学院、建筑联盟学院、皇家艺术学院、爱丁堡大学、谢菲尔德大学、伦艺中央圣马丁等。

有颜有才的KK老师，

从录取率极低的央美本科毕业后，

踏入世界第八UCL学习建筑！

在UCL学习世界建筑前沿知识后，

回国做教育导师，

带领学生在建筑路上乘风破浪！

他深入挖掘学生的个性特征，

采用跨学科教学方法，

不同背景和基础的学生

送往UCL、UAL、RCA、康奈尔等名校！

让我们一起来看看KK分享老师的干货！

导师说

KK老师 X

我想学习前沿的数字设计技术，成为先锋设计师，所以我决定出国接受教育。

：你是如何走上建筑设计之路的？

KK老师：

最让我印象深刻的是，在校期间ZHA公司合伙人Patrick Schumacher(参数设计之父)来我校做建筑讲座，他分享了很多自己的参数研究理论和ZHA我被这些前沿理论和先锋设计所吸引。反思国内建筑教育，我仍然缺乏理论和技术教育。我想学习前沿的数字设计技术，成为先锋设计师，所以我决定出国接受教育。

KK教师毕业设计作品

我喜欢和学生交流，这让我一直保持创造力，所以这份工作其实可以实现双赢。

：从建筑师到国际艺术教育导师，你最大的变化是什么？

KK老师：

我的变化主要是可以深入挖掘硕士阶段的研究，传授给我的学生。众所周知，UCL的建筑学院是世界上最先锋前沿的建筑院校，我认为把我从国外带回来的前沿的东西再次深入挖掘，再创造，再研究总结并用在学生教育上是一件很有意义的事情，我很喜欢和我的学生交流，这让我一直保持创造力，因此这份工作其实能够实现双赢。

KK教师作品：多材料建筑pavilion

我擅长帮学生挖掘属于他们自己的风格，助力他们在激烈的竞争中脱颖而出。

：你现在是如何形成自己的教学风格的？你的教学理念是什么？

KK老师：

我的风格是由我的教育经验和个性塑造的。我毕业于中央美术学院和伦敦大学。首先，中央美术学院是一所艺术学院。事实上，在这所学校的学习过程中，我需要挖掘自己的潜力，突出自己的设计个性。因此，我善于帮助学生挖掘自己的风格，让我的学生脱颖而出，这在激烈的应用竞争中非常重要。

KK教师作品：空间编织

此外，在央美学习时，许多设计专业让我接触到许多跨学科的教学内容和资源UCL在学习建筑时，我不仅积累了自己学校的资源，还认识了很多人CSM,LCF,RCA,GoldSmith不同专业背景的学生和CSM我的学生有合作项目，所以我个人有很强的跨专业学习能力。现在建筑学院的许多课程都可以分析他们重视学生的跨学科思维和能力。当我照顾学生时，我也在帮助学生创作更多样化的作品。

此外，我在硕士期间接触了许多数字技术，如机械臂3D印刷技术、参数材料设计技术、各种参数分析、数字找形技术等，我建议向往先锋大学的学生在作品集中呈现这些技术（好的建筑大学希望看到学生掌握前沿技术的基础），在申请时具有足够的竞争优势。

UCL课程非常深入和新颖，涉及到很多技术，课程非常紧凑，学习和生活非常忙碌和充实。

：留学期间，你的学习和生活有哪些难忘的经历和感受？

KK老师：

我在UCL当我上学的时候，我最大的感觉是课程非常深入和新颖，涉及到很多技术，课程非常紧凑。一般来说，这段时间的学习和生活非常忙碌和充实。UCL在学习的过程中，我们需要不断挑战自己，不断接触新事物，有很强的学习能力和努力。因此，我希望我的学生在准备作品集的过程中，要注意自己能力的培养，为以后的留学生活做好充分的能力、技能和心理准备。

KK教师作品：数字编织

无论是学习还是工作，都需要不断学习，尤其是建筑，一门包容性强、综合性强、复杂性强的学科。

：成为一名建筑师应该具备哪些能力？发展到一定阶段，如何提升自己？

KK老师：

正如上述问题所提到的，我认为建筑学生、建筑设计师或其他行业的人都需要有很强的学习能力、接受新事物的能力、跨专业能力和较强的心理素质。因为无论你是学习还是工作，你都需要不断学习，特别是建筑，一个非常包容的专业，它是全面和复杂的，它是一个整合不同专业的学科。

提高自己是一个时刻，不需要等到一个特定的阶段。我非常喜欢这个专业，它可以促使你不断地用新事物来丰富自己，我也会帮助我的学生反映这种能力，我的学生作品非常新颖，你会看到一些学生通过学习参数应用非常前沿的数字技术和计算机算法，一些学生通过阅读许多理论形成自己的新观点，一些学生在我的领导下有非常不同的设计方法，这是在申请大学的过程中可以脱颖而出的质量。

转专业申请建筑并不难。相反，学生会通过我的帮助将劣势转化为自己的优势。

： 你认为中外学生有哪些突出的方面，缺乏必要的知识和培训？

KK老师：

我认为每个人都有自己的优势。虽然设计水平因人而异，个人本身没有太大的对比，但一般来说，欧洲和美国因为建筑教育本身更开放、多样化、跨学科，所以与国内学生相比，外国学生的设计将更加独特和不同，可以看到一些外国学生，他们的建筑基础非常坚实，数字能力非常强，理论和论文能力非常突出。

另一方面，国内建筑学院的教育明显不够重视理论，或缺乏批判性思维。大多数高校的建筑课程仍然保守。没有良好的新兴技术支持，学生在本科期间接触的新事物越来越少，出国后的能力就会相对不足。然而，大多数中国学生也有坚实的建筑基础。他们愿意学习，脚踏实地，努力学习。这是我们中国学生的优势。因此，可以说，如果我们能更早地接触到国外的设计逻辑、风格、方法、理论和技术，学生就能在一定程度上适应出国留学的适应。换句话说，事实上，你越早进入正确的状态，它就越划算。

：如何准备建筑作品集？本科转专业申请研究难吗？需要准备什么？

KK老师：

建筑作品集的准备必须根据不同学生的实际情况和意愿制定。我一般建议学生做一个更全面的作品，也就是四个作品要包括architecture，urbanism或者其他跨专业类别讨论的内容或技术。

因为目前的空间学科专业（建筑、城市、室内、景观）他们的课程设置和学习评估要求是不断模糊边界的趋势，他们招收学生实际上是筛选学生整合四个专业方向能力，所以如果你想申请室内或景观学生，如果只是创造四个纯室内或景观作品在申请过程中没有优势，建筑和城市设计专业。因此，需要准备的是同时具备建筑、城市、室内、景观专业知识、设计逻辑、数字技术、批判性理论的能力，也必须反映在作品集中。

非建筑专业背景学生可以故意挖掘独特的视角，可以通过你的跨专业视角进入建筑集创作，这也是跨专业能力的一部分，所以专业申请建筑并不难，但通过我的帮助会让你的劣势进入自己的优势。

针对学生的共同问题，我将通过文献结合研究培养学生支持设计理念的能力，使设计合理。

：做作品集的学生有哪些共同问题？如何引导？

KK老师：

事实上，学生的共同问题也是我上面提到的国内设计专业的问题。我不注意文献参考和理论支持。我将强调，在学生有了自己的想法后，他们可以通过文献结合研究来支持自己的设计想法，使设计合理。

KK师生作品

例如，我的一个学生非常聪明地的理论基础总结直接放在相应工作的开始，这样大学就可以看到学生阅读的理论内容是否专业，文献参考是否广泛，文献总结是否有逻辑和深度。

此外，学生从国内大学出来后不会进行研究，或者研究仍然停留在网上寻找信息的二手研究的基础上。申请外国大学必须需要非常深入的第一手研究，是在二手研究的基础上，结合文献基础找到方向基于深度、方向、细节分析，可以从分析中总结规则，没有这部分基本上是直接告别所有外国大学。

KK师生作品

例如：空间类型研究，左侧简单图解释自己的研究方法，右侧显示研究内容，下面做研究总结。

KK师生作品

例如：研究空间关系，研究整个场地的内部空间关系，它们随着不同时间和人群的变化而流动，最后总结规则。

KK师生作品

例如：现场场人流研究中，学生逐渐从大型现场深入到不同的交通节点、不同规模的建筑和不同道路的人流热度，将研究结果转化为参数数据，并使用软件可视化研究数据

接下来，本科院校大部分学生的作品都是线性逻辑，设计非常主观随意。设计逻辑从头到尾都是直线，没有意识到真正的设计逻辑是非线性的，可能会颠覆学生在校期间的设计认知。所以前期会及时纠正学生习惯性的逻辑问题。

：你对学习建筑设计的学生有什么建议吗？

KK老师：

我的建议很简单。多读书，多学软件，多接触其他专业内容要满足现状。请继续学习，培养个性，打破任何障碍，学会挑战，不要遵守规则。