美国招生录取“三有”原则之

2021-22年新申请季已经拉开帷幕，疫情趋势逐渐好转，但各种变数并未消失，我们在之前的文章中详细讨论了美国的招生情况“三有”原则中的“有能力”和“有价值”，今天，特邀新航道国际教育集团赴冉维留学 来聊聊“有梦想”。

冉维 新航道国际教育集团留学

★新航道国际教育集团留学

★哈佛大学肯尼迪学院公共管理硕士

★哈佛大学全额奖学金获得者

★前新华社驻伊拉克战地记者、驻华盛顿外交记者

★“中国青年五四奖章”获得者

★2015年新京报年度教育人物

★《留学》杂志第56期封面人物

★耶鲁大学管理学院成功MBA夏威夷大学访问学者，申请成功经验丰富。

什么是梦想？

用英语解释有梦想:“You can have a positive impact on the world in some way”。学校希望学生能以某种方式对世界产生积极的影响。

重要的是，学校希望知道你喜欢什么，关心什么。这实际上要求你考虑走出学校后该做什么。

为什么要去这所学校学习？

为什么要学某个专业？

以后想用学到的知识和技能做些什么？

当然，不仅仅是为了自己的事业，更是为了想自己想做的事情能给社会带来什么积极的影响和变化？

这些内容实际上是申请文件中常见的问题，无论是申请美本还是美研。

这涉及到你的智力活动(如好奇心和热情)——无论是在体育场、实验室还是社区组织中）。学校不仅要看学生的学业成绩，还要看学生对什么有热情，关心什么。无论是爱好、学科竞赛还是社会问题。需要在某些方面表现出热情。

事实上，这也是我们中国学生在申请时经常遇到的一个问题：他们大部分时间都花在课堂学习和考试上，缺乏足够的思考他们喜欢什么，想要追求什么。

当我面试学生时，我经常遇到这样的场景。我问学生：“你喜欢什么？”学生沉默了半天才回答:“ ，我平时做作业，没有爱好。”

当然，另一方面，世界各地的学生都面临着巨大的学习压力。此外，他们可能有自己的爱好和特点，但他们通常别思考和挖掘。

没有一件单独的事情能告诉我们，有人会对世界产生积极的影响。这种判断更多的是阅读申请作文、推荐信、课外活动等一系列材料后获得的感觉。

然后，在采访了10多名美国招生官员后，作者根据他们的回答梳理了目标“有梦想”该评估维度的关键字包括：

关键词

兴趣，动机，好奇心，

申请作文中有自己的声音，

申请作文、

为什么对这所大学感兴趣，

希望从大学经历中得到什么？

内驱力明确，

受益于大学经验，

求知欲，智力活动，

申请作文中思想和表达的质量

热情、进取心、毅力、精力等。

接下来，让我们分享一些近年来真实学生的录取案例，通过整体定位、科学规划和文件呈现来反映自己“有梦想”的。

02案例分享

学生Z

高中：南方**中学

录取:哈佛，康奈尔

情况简介：

学生在中国南方**中学；申请定位主要有两条主线：

1.计算机:暑假在清华做人工智能研究；在学校做新闻网络；App等;

2、关注社会问题：参加美国夏季学校的写作课程，并通常在学校杂志上发表文章。写作主题包括种族主义、战争、创伤、学校有争议的话题、对香港动荡的思考等。

短评：

你能看到你对什么特别感兴趣，特别关心什么吗？两条主线（这也写在他的文件中）是计算机和社会问题的主线，有各种活动支持，不仅是他们自己说的，而且是他们自己做的事情来证明。

学生X

学校：北京**国际部

录取学校：康奈尔大学ED

情况简介：

学生的定位主要有两条主线：热爱历史，投资说唱。

他在高中一年级做了一些公益活动，也就是志愿者。然后，在高中二年级，我和同学们创办了一个与历史有关的活动，在校庆表演中表演说唱，并进行了学术研究。这些都是他的主要活动。

对历史的学习和思考，以及学生之前在江西志愿者教学经验，引发了对研究教育不公平的兴趣，在北京三所不同程度的高中学生课外研究，利用自学社会学分析方法，课外课程没有削弱不公平，甚至在一定程度上加剧了不公平的结论。

短评：

学生通过课外活动和文件展示，表现出自己的激情和梦想:特别喜欢历史；关心如何教育公平性。

*后续，冉维 学生和家长可以继续关注留学的实际热点和申请相关问题！

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