美国本科留学申请八大误区,这些错误千万不能犯

近年来，中国学生人数不断增加。许多学生选择在高中毕业后出国深造，其中美国受到许多中国家长和学生的青睐。接下来，SIA艺术学习的小编将告诉你关于美国本科学习申请的八个常见误解，希望能对你有所帮助。

误区一:对可用于申请的误区一: TOEFL 和 SAT 误解考试时间

学校申请的截止日期不是TOEFL和SAT的最后一次考试。比如9月份申请正常录取。 （Regular Decision）大多数学校的申请截止日期是1月1日，但这并不意味着你必须在1月1日完成最后一次刷分。

事实上，申请人所要做的就是在学校申请截止日期前删除它 TOEFL 除成绩外的其他材料全部发出；TOEFL 分数可以稍后寄到学校，但必须在学校评估你的申请材料之前寄到。

误区二：对 GPA（ 学校平均分 ）、TOEFL 和 SAT 误解考试成绩

第一种误解是被国内教育体系误导，认为如果你去美国大学，你的学习成绩必须是最好的。美国大学的录取，尤其是本科生的录取，是一场综合实力的竞争。即使在高中排名100 许多或中等水平的学生也可以被TOP大学录取。

第二种误解是TOEFL 分数误解。有些申请人认为 TOEFL 必须达到 105 只有分数以上才能被高校录取，而获得奖学金必须达到 110 分以上。这也不准确。一些被哈佛、麻省理工学院和耶鲁大学录取的中国学生 TOEFL分数刚刚过去。 100 分。的确，一些学校向申请人提出了建议 TOFEL 分数要求，但这些美国大学的录取政策实际上非常灵活，优秀学生可以不受某些录取要求的限制，甚至没有 也可以在TOEFL分数的情况下录取。

第三类是SAT 的误解。

目前，许多大学实行考试可选政策，但学生可以选择是否提交，但事实上，许多学校仍然非常重视这一成绩。但并不是没有这个考试成绩就不能申请，根据自己的需要。

若自身条件不是很好的学生，这里推荐美国名校无条件保录取项目。

无条件录取意味着，即使学生GPA低，语言成绩低，大学背景不足，他们也会被美国著名大学录取。通过文件的创建、著名企业、教授的推荐信、身份的转变和学校的深入合作，为学生实现记录。

误区三:申请定位不合理

有一种申请者盲目依赖和崇拜排名，必须申请前10名 或者前30、50所学校完全忽视了他们的综合实力。美国的本科教育是一种通识和素质教育，所以不同学校的教学质量并不像排名所显示的那样差距。

前3000多所美国大学 100 都是很好的学校，前300 所有的学校都是好学校，不同的申请人要根据自己的综合实力合理选择学校，争取能够去好学校。

还有一种申请者从一开始就进入牛角尖，有严重的TOP大学情节，如“哈佛情节”或“常春藤情节”。如果他们不去哈佛或非常春藤学校，他们将留在中国上大学。成功的申请值得祝贺，但如果你不能去常春藤联盟，留在中国上大学可能不是一个明智的选择。我鼓励你去美国读本科，因为我认为美国大学的本科教育可以发展一个人的才能和潜力，比中国目前的本科教育更积极地影响学生自己的生活。

误区四：对 University 和 College 的误解

除了综合性大学，美国还有大量的文理学院（Liberal Arts College），有些申请者认为学院肯定不如大学好，对这些文理学校也不太重视。众所周知，文理学校的教育不亚于综合性大学。它们通常专注于小班教学。一个班的平均人数约为10人。教师和学生之间的交流和沟通远远好于综合性大学。一些优秀的文理学院，如 Williams College 和 Wellesley College，在很多美国人眼里，本科教育是比哈佛耶鲁更好的选择。

误区五:对推荐人选择的误解

很多申请人花了很多精力去找名人给自己写推荐信，但是不了解你的名人不适合做推荐人。学校通常要求Scholol Report，这相当于学校给你的评价，可以找校长，升学顾问 （ 国内中学一般没有这个职位 ）年龄组长甚至班主任也要求两封； Teacher Evaluation，通常是两位老师对你的评价。许多成功的申请者没有名人的推荐。名人的推荐可以作为补充决定，但绝不是必须的。

误区六:错误选择参考对象

这类申请者通常会了解到一些成功地被美国大学录取的学生的各种成绩，然后基于此获得片面的乐观或悲观的理解。例如，她/他知道哈佛大学录取的学生的排名是 2%，TOEFL 是 109 分，认为自己排名 1% 且 TOEFL 分为 110 哈佛也可以录取分数。其他人听说一个学生去了耶鲁 TOEFL 成绩有 115 分而自己只有 105 分不敢申请。

简单比较两个学生的分数是片面的，必须全面比较各方面的综合实力；不幸的是，很难准确量化这个录取委员会作为录取标准的综合能力。你没有看到一整套成功申请人的申请材料（特别是 Essay）以前，你不能轻易得出结论，你比她好 / 他是强是弱。

误区七：写 Essay 的误区

对Essay来说 平庸的写作自然不好。许多申请人将使用精彩的中国典故或传奇故事。由于文化背景的差异，这将导致他人难以理解，因此表达能力较弱的申请人此时需要谨慎对待。

此外，也有一些申请人有非常奇妙的想法，但如果奇妙到普通人难以理解，那就不好了，因为录取委员会成员也是普通人。

误解8：家长过度参与

出于对孩子的渴望，父母对孩子的关心是可以理解的；然而，一些父母的参与超出了他们应有的程度，剥夺了孩子锻炼自己的机会。

在申请阶段，许多家长“安排”了学生的课程和活动，但这种做法是不正确的！父母只是出国留学的辅助角色，而不是完全的决策者，需要学会培养孩子的独立性。那么，父母需要做些什么呢？

1. 在准备阶段，家长和顾问应配合协助学生，保持及时良好的沟通是非常必要的。对于学生目前的进步，托福/标准化成绩、活动完成、时间管理、学生申请准备中的心理变化等都需要沟通与合作。

2. 在学校选择阶段，学校选择有很多参考信息。此时，顾问和家长可以向学生提出建议，但尽量培养孩子检索学校信息的能力，让学生说出选择或不选择学校的原因。

3. 在选择专业阶段，许多父母希望他们的孩子学习商业相关专业，但他们的孩子喜欢吗？他们相信：孩子还小，总是喜欢的。我们理解父母想为孩子的未来生活做计划，但他们不喜欢的专业，真的会让学生难以维持，所以我们仍然需要慢慢培养。

4. 在文件写作阶段，由于一些家长参与度过高，他们对学生的文件提出了许多自己的意见。他们必须要求顾问根据他们心中的学生形象来写作。相反，主观因素太多，无法反映学生的真正优势。事实上，顾问更容易把握学生的特点，让学校眼前一亮，因为他们了解学生和学校！

总之，家长在申请过程中要参与，但参与度过高也会导致一些问题，所以一定要把握好参与度。